План роботи на 2024/2025 н.р..

Вступ

Річний план практичного психолога Тиманівського ліцею складений на основі нормативно-правової документації:

Конституція України;
Декларація прав людини;
Конвенція про права дитини;
Закон України «Про освіту» №2145-VIII від 05.09.2017;
Про загальну середню освіту;
Про позашкільну освіту;
Положення про психологічну службу в системі освіти України. Наказ МОНУ №509 від 22.05.2018 р.;
Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів. Наказ МОНУ №691 від 19.10.2001 р.;
Лист МОН №1/9-477 від 24.07.2019 р. «Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України»;
Лист МОН № 1/8794-22від 02.08.2022 р. «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти у 2022/2023 н.р.»;
Лист МОН №1/9-352 від 27.08.2000 р. «Щодо планування діяльності, ведення документації і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України( Нормативи часу на основі виду роботи практичного психолога)»;
Лист МОН «1/9-488 від 04.07.2012 р. «Щодо організації та проведення «годин психолога» у загальноосвітніх навчальних закладах»;
Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах, затверджене наказом МОНУ №330 від 20.01.2001 р.;
Лист МОН№1/9-683 від 26.09.2012 р. «Щодо розподілу робочого часу у практичних психологів та соціальних педагогів»;
Наказ МОН від 06.10.2010 р. №930 «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників»;
Лист МОН №1/9-529 від 26.08.2012 р. « Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання»;
Лист МОН від 25.03.2022 №1/3663-22 р. від 25.03.2022 «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії»;
Лист МОН №1/5735-22 від 30.05.2022 р. «Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні»;
Лист МОН №1/4068-22 від 12.04.2022 р. «Щодо недопущення участі неповнолітніх у наданні інформації ворогу про військові позиції Збройних сил України»;
Лист МОН №1/7035-22 від 27.06.2022 «Про підготовку до початку та особливості організації освітнього процесу в 2022/2023 н.р.»;
Постанова КМ №483 від 26.04.2022р. «Про внесення змін до порядків організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної та загальної середньої освіти від 10.04.2019р. № 530 і від 15.09.2021р. №957»;
Етичний кодекс психолога.

І. Аналітична частина

Робота практичного психолога була організована відповідно до річного плану роботи на 2023/2024 н.р., затвердженого керівником закладу.

Була проведена наступна робота:

• Психологічний супровід освітнього процесу в НУШ.

• Допомога дитині в адаптації під час переходу з однієї вікової групи до іншої.

• Робота з дітьми «групи ризику».

• Допомога підліткам у кризових ситуаціях.

• Превентивне виховання, метою якого є формування в учнів орієнтації на здоровий спосіб життя та захист психічного здоров’я.

• Надання своєчасної психологічної допомоги учням, учителям, батькам.

• Відвідання уроків з метою дослідження взаємодії вчителя з учнями.

• Соціометричні дослідження класних колективів.

• Проводилась групова та індивідуальна консультаційна робота серед вчителів, батьків, учнів.

• Протягом року проводилась просвітницька діяльність: лекції для вчителів, батьків, виступи на педрадах.

• Проведено Всеукраїнську акцію «16 днів проти насильства».

• Проводилась робота з протидії булінгу.

• Психологічний супровід в умовах війни.

Після початку повномасштабного вторгнення в Україну робота була націлена на підтримку усіх учасників навчально виховного процесу. Зниження тривоги, страху, тривожності.

ІІ. Цілепокладаюча частина

Перспективи на 2024/2025 навчальний рік:

• психологічне забезпечення захисту прав і свобод здобувачів освіти, створення безпечного освітнього середовища (запобігання насильству, булінгу, конфліктів серед здобувачів освіти, правопорушень, профілактика та запобігання домашньому насильству);

• допомога учням в адаптації до умов навчання у закладі освіти;

• діагностика особистісних рис та якостей з метою стимулювання розвитку та самовиховання учнів;

• психологічний супровід учнів випускних груп, батьків під час підготовки та здачі ЗНО;

• надання психологічної допомоги дітям із внутрішньо переміщених сімей та членам їх родини;

• робота з учнями, батьки яких перебувають в зоні АТО/ООС;

• психологічний і соціальний супровід усіх учасників освітнього процесу в умовах інклюзивного навчання;

• сприяння попередженню та недопущення виникнення суїцидальної поведінки;

• профілактика комп’ютерної та Інтернет-залежності в учнівському колективі;

підвищення психологічної компетентності педагогів та батьків;
робота із сім’ями,які перебувають у складних життєвих ситуаціях;
психологічний супровід дітей-сиріт та дітей під опікою;
психологічний супровід внутрішньо переміщених осіб.

ІІІ. Змістова частина

№	Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти	Термін проведення	Де і з ким проводиться	Примітка
1.	Діагностика
1.1	Вивчення адаптації першокласників до навчання в школі: Спостереження; Оцінювання рівня шкільної мотивації й адаптації. Методика Н.Г.Лусканової; Методика «Графічний диктант»; Методика «Намисто» І.І.Арчинської	Вересень – жовтень	Учні 1 класу
1.2	Визначення емоційного стану учнів. Методика «Будиночки» О.Орєхова, «Мій клас», «Дерево»	Листопад	Учні 2-4 класів
1.3	Визначення емоційного стану учнів. Методика «Самооцінка психічних станів» Г.Айзенка	Жовтень	Учні 5-9 класів
1.4	Дослідження перебігу процесу адаптації учнів 1 класу: Анкетування батьків та вчителів; Спостереження; Методика «Будиночок»	Жовтень - грудень	Учні 1 класу, батьки, вчитель
1.5	Дослідження перебігу адаптаційного процесу учнів 5 класу: Спостереження; Дослідження рівня шкільної тривожності ( за методикою Філліпса); Анкета «Ставлення учнів до школи та класу»; Анкетування батьків	Жовтень-листопад	Учні 5 класу, батьки
1.6	Дослідження перебігу адаптаційного процесу учнів 10 класу: Спостереження за поведінкою та емоційним станом учнів;	Вересень-жовтень	Учні 10 класу
1.7	Діагностичне обстеження з метою допомоги учням у професійному визначенні: Методика діагностики професійної спрямованості особистості (Б.Басс)	Січень- лютий	Учні 9 класу
1.8	Схильність до депресії. Методика Т.Балашової «Шкала депресії»	Січень	Учні 9-11 класів
1.9	Визначити рівень тривожності учнів з метою порівняння результатів минулого року.	Протягом року	Учні 5-11 класи (на запит)
1.10	Дослідження ціннісних орієнтацій молоді (учні)	І семестр	Учні 9-11 класів
1.11	Проведення профілактичних та просвітницьких заходів (шкідливі звички) для учасників навчально-виховного процесу.	Протягом року	Учні 6,7,8 класів
1.12	Вивчення особливостей виховання в сімї .	Протягом року	Учні 1 класів
1.13	Тест «Безпечна поведінка в інтернеті»	Лютий	6, 7, 8 класи
1.14	Дослідження готовності учнів 4-го класу до переходу в основну школу.	Квітень	Учні 4 класів
1.15	Анкетування учнів, вчителів школи на запит адміністрації.	Протягом року	Учні школи, вчителі
1.16	Виявлення учнів , що мають надмірну тривожність та підвищений рівень стресу в умовах воєнного стану(за потребою) за діагностикою «Діти і війна».	Протягом року	1-11 класи ВПО
1.17	Спостереження за учнями під час навчально - виховного процесу(за потребою).	Протягом року	1-11 класи
1.18	Вивчення індивідуальних особливостей дітей з особливими освітніми потребами (м-ка Лусканової Н.Г.)	Протягом року	Діти з особливими освітніми потребами
2.	Профілактика
2.1	Профілактична робота з протидії булінгу у ліцеї.	Вересень. Протягом року по запиту.	Батьки, учні, вчителі ліцею.
2.2	Профілактика стійкої дезадаптації учнів	Жовтень	Учні 1,5,10-х класів.
2.3	- Бесіди щодо підвищення обізнаності з проблем торгівлі людьми; - Бесіда з учнями про проблеми торгівлі людьми, перегляд інформаційного відео.	Жовтень	Учні старшої ланки Учні 2-4 класів
2.4	Попередження насильства в сім’ї та ліцеї. Акція «16 днів проти насильства»	Листопад-грудень	Учні 1-11 класів
2.5	Проведення попереджувальних заходів щодо проблеми ВІЛ/СНІДу, формування толерантного ставлення до людей, які живуть із ВІЛ (Інформаційно-профілактичні бесіди)	1 грудня	Учні 5-11 класів
2.6	Бесіди щодо формування толерантного ставлення до людей з особливими потребами. «Урок доброти до Міжнародного дня інвалідів», до дітей-переселенців.	3 грудня	Учні 5-11 класів
2.7	Розвиток навичок усвідомлення негативних впливів і тиску з боку однолітків, а також навички опору їм (здатність сказати «ні» наркотикам, алкоголю, тютюнопалінню, раннім сексуальним стосункам тощо).	Лютий	Учні 7 - 11 класів
2.8	Бесіда «Навички ефективного спілкування «Конфліктам – ні!»»	Протягом року	Учні ліцею
2.9	Бесіди з профілактики тривожності і страху в період воєнних дій.	Протягом року за потребою	Учні, батьки, педагоги
2.10	Профілактичні бесіди за запитом.	Протягом року за потребою	Усі учасники навчального процесі.
2.11	Бесіда «Безпека в інтернеті»	Листопад	Учні 2-11 класів
2.12	Профілактика професійного та емоційного вигорання. Тренінг «Емоційне благополуччя педагога»	Під час канікул	Учителі
3	Корекція
3.1	Тренінг «Психологічний супровід адаптації учнів першого класу до навчання в школі».	Вересень -жовтень	Учні 1 класу
3.2	Тренінг «Адаптація учнів 5-х класів до навчання у середній школі».	Жовтень - листопад	Учні 5 класу
3.3	Профорієнтаційна робота «Тренінг професійного самовизначення учнів».	Січень - лютий	Учні 9-11 класів
3.4	Розвивальні заняття з питань формування толерантного ставлення учнів до ровесників	Протягом року	Учні 5- 9 класів
3.5	Індивідуальні та корекційні заняття з учнями, які мають проблеми в навчанні та поведінці	Протягом року	За запитом
3.6	Корекція тривожності і страху (за потребою)	Протягом року	Усі учасники навчального процесу Діти ВПО
3.7	Психологічна підготовка до ДПА, ЗНО	Січень-травень	Учні 9, 11 класів
3.8	Індивідуальні корекційні заняття для дітей з ООП	Протягом року	Учні з ООП
4	Навчальна діяльність
4.1	Години факультативу відсутні
5	Консультування
5.1	Індивідуальне консультування	Протягом року	Вчителі, батьки, учні
5.2	Надання консультацій з подолання стресу в умовах війни	Протягом року	Вчителі, батьки, учні
5.3	Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП	Протягом року	Учасники КППС
5.4	Консультації для категорій: - АТО - СЖО - ООП - ВПО	Протягом року	Батьки, вчителі, учні
5.5	Організація психолого-педагогічної підтримки в період адаптації учнів 1, 5, 10 класів	Вересень-листопад	Уителі 1, 5, 10 класів
5.6	Планування виховної роботи в класних колективах	Вересень	Класні керівники
5.7	Адаптація дитини до навчання в ліцеї	Вересень	Батьки учнів, учитель 1 класу
5.8	Адаптація учнів до навчання в середній школі	Вересень	Батьки учнів, класний керівник 5 класу
5.9	Профорієнтаційні консультації	Січень - травень	Учні 9-11 класів
5.10	Проблеми у взаєминах з батьками	Протягом року	Учні 6-9 класів
5.11	Консультування батьків дітей-сиріт, дітей під опікою, дітей з ООП, СЖО, ВПО	Протягом року	Опікуни, батьки
5.12	Консультування вчителів щодо професійних проблем	Протягом року	Вчителі
6	Просвіта
6.1	Заходи за запитами класних керівників	Протягом року	Батьки, учні
6.2	Психолого-педагогічні семінари (за планом ліцею)	Протягом року	Педагогічні працівники
6.3	Виступи на педагогічних радах	Протягом року	За запитом
6. 4	Заходи акції «16 днів проти насилля»	Листопад-грудень	Усі учасники освітнього процесу
6.5	Заняття з елементами тренінгу « Права дитини та їх реалізація в суспільстві»	Грудень	Учні 6-8 класів
6.6	Тренінг «Ким я бачу себе в майбутньому»	Лютий	Учні 9 класу
6.7	Розробка рекомендацій батькам молодших школярів для покращення адаптаційного періоду.	Вересень	батьки
6.8	Виступи на батьківських зборах	Протягом року	За запитом
6.9	Розробка буклетів з питань профілактики інтернет-залежності	Листопад	Батьки
6.10	Виступи на педрадах з питань психологічного супроводу учасників навчально-виховного процесу	Протягом року	Вчителі
7	Зв’язки з громадськістю
7.1	Відвідування учнів вдома, бесіди з батьками (за запитом)	Протягом року
7.2	Співпраця з місцевими соціальними службами	За запитом адміністрації
7.3	Співпраці з ЦПРПП	Протягом року
8	Організаційно-методична робота
8.1	Підготовка психодіагностичного інструментарію, тестових бланків, анкет. Обробка отриманих результатів	Протягом року
8.2	Планування роботи ПП на рік	До 15 вересня
8.3	Поповнення кабінету методичними матеріалами	Протягом року
8.4	Підготовка діагностичного матеріалу	Протягом року
8.5	Методична допомога вчителям у підборі психологічної літератури	За запитом
8.6	Оформлення документації	Протягом року
8.7	Самоосвітня діяльнісь	Протягом року
8.8	Підготовка до виступів	Згідно плану роботи
8.9	Підготовка до проведення тижня психології	Квітень
8.10	Складання аналітичного звіту	Травень